Sensibilización y educación intercultural

El colegio Jesuitak Indautxu celebró del 17 al 21 de marzo su Semana Ignaciana, un momento especial para profundizar en los valores que inspiran la espiritualidad ignaciana y acercarse a realidades de compromiso y transformación social. Un año más, desde la Fundación Ellacuría, junto con Alboan y un jesuita, tuvimos el placer de participar en esta iniciativa, compartiendo una tarde muy especial con el alumnado de 6º de Primaria. Durante el lunes 17 de marzo, dinamizamos una actividad de la mano de Zineb y Javi, con tres grupos diferentes, en el que pudimos conversar sobre nuestro trabajo con personas migradas, la propia experiencia migratoria, el acompañamiento que realizamos y la importancia de construir una sociedad más acogedora, justa e inclusiva. Nos encantó ver cómo el alumnado venía ya con una base trabajada, preguntas preparadas, con entusiasmo, inquietudes y reflexiones muy interesantes y muchas ganas de dialogar. Desde la Fundación Ellacuría seguimos apostando por estos espacios educativos como herramientas clave para generar un cambio real en las percepciones, actitudes y comportamientos hacia la población migrada, con una mirada más crítica y empática que pone en el centro a las personas y sus procesos vitales y fomentando una convivencia intercultural.  

La fuerza transformadora de la diversidad en las aulas Para conmemorar el Dia Internacional de Educación, publicamos el segundo vídeo de la serie Izateko Leku Bat, con las principales aportaciones de las y los ponentes de la Jornada que celebramos el 14 de noviembre sobre el papel transformador de la educación para la infancia y las familias refugiadas. En esta ocasión contamos con el inspirador mensaje de Rocío García Carrión, Ikerbasque Professor en la Universidad de Deusto.  Rocío nos invita a reflexionar sobre cómo trasladar las evidencias científicas en las escuelas: generando altas expectativas para todo el alumnado, impulsando el diálogo de calidad y la participación activa de toda la comunidad crean un contexto ideal para que cada niño y niña encuentre su lugar para crecer, aprender, soñar y llegar tan lejos como quiera.

Éxito en la jornada organizada por la Fundación Ellacuría que reunió a más de 100 personas reflexionando sobre el papel transformador de la educación y de las escuelas en el acompañamiento y acogida de la infancia refugiada y migrante. El pasado jueves 14 de noviembre, la Fundación Ellacuría celebró la jornada “Un lugar para ser”, un evento que puso la infancia refugiada en el centro y convirtió la Sala Ellacuría de la Universidad de Deusto en un espacio de reflexión y sensibilización sobre el impacto de las migraciones forzosas en la infancia y la capacidad de la educación para transformar vidas. En su apertura institucional, Xabier Legarreta, viceconsejero de Juventud y Reto Demográfico del Gobierno Vasco, recalcó la importancia de construir sociedades que no solo protejan, sino que reconozcan y acojan. “Cada niño y niña merece que levantemos un muro de contención ante la barbarie de la guerra y el sufrimiento”, expresó. Por su parte, Iñigo Zubizarreta, concejal de Derechos Humanos, Convivencia y Cooperación del Ayuntamiento de Bilbao, destacó que las escuelas son “espacios donde nace el respeto, la diversidad encuentra un hogar y se construye la sociedad del mañana”. “LA EDUCACIÓN SALVA VIDAS” La primera mesa redonda, titulada «Realidades de la infancia en la guerra», profundizó en las complejas situaciones que enfrentan los niños y niñas en contextos de conflicto. Arantxa Osés, de Save the Children, compartió cifras estremecedoras: 59 conflictos activos en el mundo, la mayor cifra desde la Segunda Guerra Mundial, y 473 millones de niños viviendo en zonas de conflicto: “Esto no solo destruye vidas, sino que mutila sueños”, afirmó. Osés también subrayó la importancia de la educación en estos contextos, describiéndola como “una herramienta que salva vidas al ofrecer espacios seguros donde los niños no solo sobreviven, sino que vuelven a ser niños”. Jesús Sevilla, miembro de Entreculturas y del JRS Oriente Medio, relató las experiencias de los más de 2 millones de refugiados sirios en este pequeño país: “En Líbano, muchas familias viven en tiendas de plástico, expuestas al frío del invierno y al calor abrasador del verano. Los niños llegan con una ‘mochila invisible’ cargada de traumas, pérdidas y una incertidumbre que los paraliza”. Sevilla destacó los esfuerzos para crear espacios de acogida seguros donde los niños puedan aprender, jugar y reconstruir su confianza. Por su parte, Hibai Arbide, activista especializado en la crisis migratoria en Lesbos, ofreció un desgarrador testimonio sobre las políticas europeas: “En los campos de refugiados de las islas griegas, la escolarización no está permitida. Estos lugares, que deberían ser refugios, se han convertido en espacios de tortura emocional y física, especialmente para las niñas. Son entornos donde la frustración y el abandono siembran violencia”. Arbide llamó a cuestionar la pasividad de la comunidad internacional frente a estas violaciones de derechos humanos. LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, ESENCIAL La segunda mesa redonda, titulada «La escuela como eje fundamental en la acogida de la infancia migrante y refugiada», puso el foco en el papel de la educación como herramienta para la integración y el desarrollo personal. Amelia Barquín, filóloga y docente en la Universidad de Mondragón, habló sobre los retos de las escuelas vascas: “La segregación escolar lleva demasiado tiempo normalizada. Debemos desnaturalizarla y construir centros educativos donde el alumnado se sienta reconocido y tenga acceso real al éxito escolar”. Barquín también subrayó la necesidad de fomentar y reconocer “identidades múltiples” en los niños migrantes, permitiéndoles sentirse pertenecientes tanto a su cultura de origen como a la de acogida. Además, destacó la importancia del ocio diferencial, señalando que el tiempo fuera de la escuela también tiene un impacto crucial en el desarrollo de los niños, y que cuando no se aprovecha adecuadamente, “el abismo social entre un alumnado y otro se agranda”, limitando sus oportunidades de aprendizaje y socialización. Rocío García Carrión, investigadora Ikerbasque en la Universidad de Deusto, enfatizó la necesidad de un enfoque basado en evidencias científicas y presentó el modelo de Comunidades de Aprendizaje como una propuesta eficaz para superar desigualdades. “La ciencia nos dice que los niños aprenden a través de las interacciones sociales, y esas interacciones, si están bien orquestadas, pueden transformar vidas”, explicó. En este sentido, puso el foco en la participación activa de las familias en las interacciones que mejoren las trayectorias educativas y en la misma gestión de los centros: “La participación de la comunidad es esencial, no de forma folclórica o turística, sino como parte integral del proceso educativo”, señaló. Y destacó el papel fundamental de los referentes adultos para los niños y niñas: “Si no los tenemos en cuenta, no vamos a conseguir el desarrollo que el alumnado necesita. Es necesaria la participación interactiva, receptiva, y recíproca. No podemos perder ni un momento de interacciones de calidad”. Actuaciones educativas de éxito como las tertulias dialógicas o los grupos interactivos generan estas condiciones óptimas para que “ninguna niña se quede atrás, que no sean vidas perdidas ni vidas en tránsito” y concluyó, resaltando que “estos niños necesitan soñar; debemos poner un horizonte inclusivo transformador”, concluyó. Finalmente, Marisabel Albizu, directora de la Fundación Ellacuría, cerró la mesa subrayando el valor de la acogida comunitaria. “La escuela puede ser un lugar donde los niños sean, sin adjetivos, un espacio donde reparar lo roto y reconstruir desde el reconocimiento y la confianza”, afirmó. Albizu llamó a la ciudadanía y a las instituciones a asumir un compromiso colectivo para garantizar que las escuelas sean espacios de convivencia real y no de exclusión. En este sentido, destacó que las escuelas son lugares estratégicos para fomentar la acogida y la convivencia, donde “se crean amistades, aprendemos a mezclarnos, nos encontramos con personas diversas”, lo que permite desarrollar capacidades para la convivencia. Además, resaltó la importancia de generar espacios seguros en los que cada niño sea reconocido por su historia y sus necesidades, y no por su situación administrativa. La acogida comunitaria, según Albizu, no solo es una práctica necesaria, sino también un bien común, ya que “nos hace bien a todas las personas”, fortaleciendo así el tejido […]

La Fundación Ellacuría organizamos la Jornada “Un Lugar para Ser” para abordar la realidad de la infancia en las guerras y el rol de la comunidad educativa como espacio de refugio y acogida El próximo 14 de noviembre celebraremos la jornada “Un Lugar para Ser” en la Universidad de Deusto, un encuentro dedicado a visibilizar la situación de la infancia refugiada y a analizar el papel de la comunidad educativa en su acogida e integración. El evento, que tendrá lugar en la Sala Ellacuría del CRAI del Campus Bilbao, cuenta con la colaboración de la Universidad de Deusto, además de diversas entidades sociales de la Compañía de Jesús, y forma parte de un ciclo anual de jornadas sobre refugio y Derechos Humanos. La edición de este año, centrada en las experiencias y necesidades de los niños y niñas refugiadas en sus trayectorias migratorias (tanto en origen, como en tránsito y destino), pretende generar un espacio de análisis y reflexión sobre el rol que desempeñan los centros escolares y las comunidades educativas para apoyar a estas familias en sus procesos de vida aquí en Euskadi. La jornada contará con intervenciones de representantes de organizaciones implicadas en la defensa de los derechos de la infancia refugiada así como del ámbito académico y agentes comunitarios. La apertura institucional correrá a cargo de Xabier Legarreta, director de Migración y Asilo del Gobierno Vasco, y de Iñigo Zubizarreta, Concejal de Derechos Humanos, Convivencia, Cooperación e Interculturalidad del Ayuntamiento de Bilbao, quienes darán inicio a un programa de mesas redondas que abordarán tanto la situación actual de la infancia en Oriente Medio como los desafíos de inclusión en los centros educativos vascos. Entre los ponentes se incluyen Arantxa Osés, responsable de incidencia política de programas internacionales en Save the Children – España; Jesús Sevilla, responsable de Entreculturas en zona Oriente Medio; e Hibai Arbide, abogado, periodista y activista por los DDHH especializado en la crisis de población refugiada. La jornada también acogerá otra mesa redonda centrada en el papel de las escuelas como espacios comunitarios y de acogida, en la que participarán Rocío García Carrión, investigadora Ikerbasque en la Universidad de Deusto, Amelia Barquín, profesora de la Universidad de Mondragón, y Marisabel Arbizu, directora de la Fundación Ellacuría.  Con esta jornada, buscamos visibilizar la realidad de la infancia refugiada y fomentar la reflexión sobre el compromiso de la comunidad educativa y la sociedad en general en la construcción de un entorno inclusivo, seguro y no violento para todas las personas. 📅 14 de noviembre de 2024, de 9.30 a 14h 📌 Sala Ellacuría del CRAI de la Universidad de Deusto – Campus Bilbao.

Con la entrada del nuevo curso 2024-2025 se abren nuevas plazas para el programa Urretxindorra. Urretxindorra es un programa de mentoría social impulsado por Fundación Ellacuría en Bizkaia y en coordinación con SOS Racismo Gipuzkoa y Zehar-Errefuxiatuekin en Araba, con la financiación de la Dirección de Migración y Asilo del Gobierno Vasco, apostando por el trabajo en red entre organizaciones de todo Euskadi. Urretxindorra es un servicio de mentoría social en el que niños y niñas, que está viviendo un proceso migratorio, construyen una relación con una persona mentora en un contexto de ocio saludable. El objetivo de esta relación de mentoría es favorecer el desarrollo personal del niño o niña, como puede ser potenciar su autoestima, su confianza personal y social, sus habilidades comunicativas, sociales y emocionales. En definitiva, se pretende mejorar la realidad de niños y niñas con diferentes situaciones de vulnerabilidad durante una etapa fundamental en su vida. Esta relación de mentoría es una relación de confianza, en la que se crea un vínculo en la que el mentor o la mentora se convierte en un referente positivo. Para ello, tratamos de buscar mentores y mentoras, jóvenes estudiantes de entre 18 y 30 años que, de forma voluntaria, quieran dedicar unas horas a la semana haciendo diferentes actividades en su entorno. La duración es de un curso escolar y tratamos de dedicar de dos a tres horas, un día a la semana y según la disponibilidad de ambos. Tanto si estás interesado en ser mentor o mentora, como si quieres que tu hijo o hija participe en este programa, escríbenos al siguiente correo electrónico (urretxindorra@fundacionellacuria.org), acércate a nuestra oficina o rellena el siguiente formulario. Si estás interesado/a pincha aquí  

Desde los inicios de nuestra Fundación, hemos buscado difundir las buenas prácticas de convivencia, ciudadanía y diversidad por medio de acciones de sensibilización, investigación e incidencia. Este pasado 2023, hemos sistematizado toda la experiencia en relación a la sensibilización, con la elaboración de una guía metodológica. El documento consta de cuatro partes: – la primera, centrada en las personas participantes: es decir los agentes de sensibilización (personas con experiencia migratoria), las personas técnicas y los receptores de la sensibilización. – la segunda, trata sobre la metodología que se utiliza en las experiencias. – la tercera, describe buenas prácticas de sensibilización. – y la cuarta y última parte, se centra en las conclusiones de la sistematización. El documento de sistematización, disponible aquí.

El próximo 4 de febrero tendrá lugar en Bilbao Corre por una Causa, Corre por la Infancia Refugiada, la carrera organizada por Entreculturas y Alboan. En esta 13ª edición la carrera solidaria regresa a Bilbao y lo hace de la mano del colegio Jesuitak Indautxu, la Universidad de Deusto y la Fundación Ellacuría. Con un recorrido de 8,6 km (carrera) y 4,9 km (caminata) queremos invitaros a calzaros las zapatillas y salir a correr o caminar a favor de la infancia refugiada de Ucrania, Líbano, Colombia o Tanzania. Los fondos recaudados irán destinados a nuestra campaña Escuela Refugio, que atiende, protege y acompaña a la infancia refugiada y a sus familias y comunidades. Más de 40 millones de niños y niñas en el mundo son refugiados, desplazados y migrantes. Niños y niñas que se enfrentan a una nueva vida, llena de miedo e incertidumbre, y que necesitan recuperar su derecho a la educación en los lugares de acogida. Por esa razón contamos con vuestra presencia para realizar el recorrido que comenzará y finalizará en la explanada del puente de Euskalduna. La cita dará comienzo a las 10:30 de la mañana y tendrán lugar diversas actividades. Recuerda ponerte algo (una camiseta, un buff, zapatillas) de color naranja y sal a caminar o a correr con toda la familia. Recuerda: el domingo 4 de febrero a las 10:30 de la mañana tenemos una cita a favor de la infancia refugiada. Reserva la fecha y apúntate hasta el viernes 26 de enero aquí. Más info en la web: Corre por una Causa  

El pasado 14 de noviembre, coincidiendo con el nacimiento del Padre Arrupe, la Fundación Ellacuría celebró  una segunda edición de la jornada sobre Refugio, DDHH y Acogida en la sala Ellacuría de la Universidad de Deusto la jornada «Bizitza Dardartzean: más allá del terremoto». Gracias a la financiación del Ayuntamiento de Bilbao y la colaboración de la Universidad de Deusto, Alboan ONGD y Loiolaetxea tuvimos la posibilidad de llevar a cabo esta jornada en la que pudimos conocer de cerca la situación del terremoto de febrero en Siria y Turquía. Además, contamos con otros impactos como la creciente ruta migratoria de los Balcanes, la política fronteriza de la Unión Europea y el impacto del terremoto en las vecinas vascas de origen sirio. Tuvimos el placer de contar con ponentes como Leire Morquecho, Tony O´Riordan, Hafsa Afailal, Helena Maleno y Karmele Villarroel. Os dejamos en este enlace la posibilidad de escuchar un pequeño resumen de lo aprendido durante la jornada «Bizitza Dardartzean. Refugio, DDHH y Acogida: más allá del terremoto». Si tienes problemas para reproducir el vídeo haz click aquí

Bizilagunak, azaroak 19an animatu zaitez! Llega la próxima edición de Bizilagunak el 19 de noviembre, anímate a participar!   ¿Qué es y cómo participar?   Una vez que las familias deciden participar en el proyecto, una persona facilitadora se comunicará con las familias, reunirá información sobre aspectos a  tener en cuenta en cuanto a alimentos, mascotas, aficiones, edades etc. y buscará una familia que corresponda para que se conozcan. Cuándo: Domingo 19 de noviembre de 2023 El día de la comida: La familia anfitriona cocina algo (lo que suele cocinar cuando invita a alguien a visitarles, preferentemente algo típico). La familia visitante puede llevar el  postre o algún plato típico y llega en compañía de la persona facilitadora del encuentro. La gente se conoce entre sí, la persona facilitadora ayuda en caso  de cualquier problema de comunicación (como el idioma).  Inscribirse antes del 16 de noviembre

Desde Fundación Ellacuría nos complace invitarte el próximo 14 de noviembre de 2023 a la jornada que se celebrará en la Sala Ellacuría del CRAI de la Universidad de Deusto – Campus Bilbao:   CUANDO LA VIDA TIEMBLA. Refugio, DDHH y Asilo: más allá del epicentro. 9:30 – Apertura institucional de la jornada. 9:45 – La perspectiva de la cooperación internacional en contextos de crisis humanitaria. Leire Morquecho Errasti, Coordinadora de Cooperación Internacional de Alboan. 10:15 – Terremoto en Siria. Antes, durante y después de la emergencia humanitaria. Tony O´Riordan, Director de JRS Syria. 11:00 – Descanso Café. Otros epicentros: 11:15 – Situación de DDHH tras el terremoto en Turquía: flujos migratorios y política internacional. Hafsa Afailal, Dr. en ciencias sociales, consultora y defensora de Derechos Humanos . 12:15 – La vulneración de los Derechos Humanos en la política fronteriza de la Unión Europea. Helena Maleno Garzón, investigadora especialista en migraciones, fundadora y defensora de Derechos Humanos del colecivo Caminando Fronteras. 13:15 – La importancia de las redes comunitarias de acogida en la reconstrucción de la vida. Karmele Villarroel Labanda, coordinadora del área de Ciudadanía de la Fundación Ellacuría. 13.45 – Conclusiones y cierre de la jornada. Gustavo de La Orden, profesor del máster NOHA investigador del Instituto de DDHH Pedro Arrupe de la Universidad de Deusto. A través de esta jornada queremos conocer de primera mano el impacto del terremoto de febrero de Siria y Turquía y los impactos que provocó entre la población refugiada en el País Vasco procedente del territorio afectado. Además, tendremos también la ocasión de acercarnos a los impactos que provoca en las personas el acceso a Europa a través de la ruta turca. Anímate e inscríbete   Para cualquier duda o cuestión, no dudes en ponerte en contacto con nosotras.    ¡Nos vemos el 14 de noviembre!